NOVES TECNOLOGIES

Les noves tecnologies han arribat a la nostra cultura i han aconseguit un gran avanç.
La valoració d’aquestes en el camp educatiu és molt favorable. La generalització de les noves tecnologies facilita l’accés a la informació i la utilització d’aquests elements ens apropa a un món sense límits.

Només cal veure quins eren els stands que més afluència van tenir a Expodidàctica, els de les pissarres digitals. Una pissarra amb les qualitats d’una pissarra clàssica (s’hi pot escriure amb un bolígraf digital), d’un projector (pantalla que projecta imatges) i les d’un ordinador (es pot guardar tot el material creat a la pissarra en un disc dur).

Aquesta pissarra pot utilitzar programes de tota mena, com programes de cal·ligrafia, lectura, càlcul, llengua...

Tot i així l’accés real continua sent molt limitat. La utilització de power points, diapositives i videos, és a l’ordre del dia a l’aula però tot encara fa falta més ajuda

Des del meu punt de vista aquest acostament cap als avenços tecnològics que s’anteposen a la nostra societat actual són molt útils per a la motivació de professors i alumnes.

EXPODIDÀCTICA: Gran decepció

Fa unes setmanes vaig anar amb el Juan Carlos (també company de classe vostre) a visitar EXPODIDÀCTICA
(Suposada Fira per Professionals).

Tot i que no hi anava amb grans expectatives, encara em vaig sentir una mica estafada. Tot el que s’hi oferien eren un parell d’editorials, una pila de museus que ofertaven les seves activitats pedagògiques, unes quantes empreses de material escolar, mobiliaris i això si, una pila de pissarres digitals.

La veritat és que no en vaig treure res de nou de tota la visita, encara sort que l’entrada era gratuïta (prèvia acreditació).

Esperem que l'any que ve millori...

TENDÈNCIES EDUCATIVES

Tal i com ens han demanat , avui parlaré de les tendències educatives al nostre sistema.

Avui en dia, s’estableixen constantment noves formes d’ensenyança i de processos d’aprenentatge. Això es nota en les tendències culturals del últims decennis que, juntament amb les noves estructures de l’ensenyança de les TIC, plantegen un gran repte per a mestres i professionals de l’educació. A part d’això, ens trobem en una societat que està plantejada de tal manera que tot es mou per tendències i no només en l’àmbit educatiu.

Altres coses a destacar a l’hora d’educar, és el mal plantejament que es té de l’educació en si. La manera que tenim d’avaluar actualment, sota el meu punt de vista està totalment mal plantejada. Els resultats obtinguts a les aules no són els esperats. Però,que esperen si l’únic objectiu que tenen els estudiants és passar un examen? Els estudiants no tenen com a finalitat aprendre o assolir coneixements sinó,obtenir una puntuació en una prova. No es té com a objectiu l’educació progressiva i per etapes sinó,el passar una prova i començar de nou per a passar la següent.

Una altra cosa -en aquest cas bona- a destacar. Després d’un època en que el nen no era considerat com a persona, ja que no cometia capa tasca, i una altra en que va ser tractat com a un adult petitó, per fi rep un atenció (sota el meu punt de vista) merescuda. Avui en dia es té en compte quines són les seves necessitats. Se’l motiva per que desenvolupi el seu propi caràcter i es tenen en compte les coses que li agraden i les que no. Així doncs en aquest aspecte, crec que s’ha agafat el bon camí.

Laia Soler

(Se que penjo aquest blog mooooolt tard, però és que tinc problemes amb la meva connexió a internet. HO SENTO!!! Laia)